Wenn Kinder im Alltag an ihre Grenzen kommen

Manche Kinder geraten beim Lernen, in der Konzentration oder im Umgang mit schulischen Anforderungen immer wieder an ihre Grenzen.

Vielleicht dauert eine Aufgabe ungewöhnlich lange. Vielleicht fällt es schwer, bei einer Sache zu bleiben. Vielleicht ist Schreiben anstrengend oder Bewegungen wirken unsicher.

Solche Beobachtungen können ganz unterschiedlich aussehen. Und nicht immer ist auf den ersten Blick klar, was genau dahintersteckt.

Deshalb lohnt es sich, genauer hinzuschauen.

Typische Themen

Eltern wenden sich häufig an mich, wenn ihr Kind:

Konzentration & Aufmerksamkeit

sich leicht ablenken lässt, unruhig wirkt oder Schwierigkeiten hat, bei einer Aufgabe zu bleiben.

Lernen & Schule

beim Lernen schnell frustriert ist, sich Lerninhalte nur schwer merken kann oder Hausaufgaben regelmäßig zur Belastung werden.

Schreiben & Feinmotorik

beim Schreiben viel Kraft aufwendet, verkrampft wirkt, sehr langsam schreibt oder die Handschrift schwer lesbar ist.

Motorik & Koordination

häufig stolpert, Dinge fallen lässt, unsicher in seinen Bewegungen wirkt oder Schwierigkeiten mit Gleichgewicht und Koordination hat.

Wenn wir genauer hinschauen

Was auf den ersten Blick wie ein einzelnes Problem aussieht, kann mit verschiedenen Bereichen zusammenhängen.

Deshalb schaue ich nicht nur darauf, was einem Kind schwerfällt, sondern auch darauf, was bereits gut gelingt und an welcher Stelle ein nächster Schritt sinnvoll sein könnte.

Die Begleitung orientiert sich dabei immer am einzelnen Kind und daran, was es gerade braucht.

Was ich mitbringe

Durch meine langjährige pädagogische Tätigkeit und meine Erfahrung in der Schule und Schulleitung kenne ich die Anforderungen des Schulalltags aus verschiedenen Perspektiven.

Heute verbinde ich diese Erfahrung mit meiner Arbeit in der Praxis. Dabei ist mir wichtig, Kindern mit Ruhe und ohne Druck zu begegnen und gemeinsam herauszufinden, welcher Zugang für sie passend sein kann.

Ein Kind muss nicht alles auf einmal können

Wenn etwas noch nicht gelingt, bedeutet das nicht, dass ein Kind es nicht lernen kann.

Manchmal braucht es einen anderen Zugang, einen Zwischenschritt oder einfach mehr Zeit.

In der Begleitung geht es deshalb nicht darum, möglichst viel auf einmal zu verändern. Wir schauen, wo das Kind gerade steht und was als nächstes sinnvoll ist.

Erstgespräch

Wenn Sie sich fragen, ob meine Begleitung für Ihr Kind passend sein könnte, melden Sie sich gerne bei mir.

In einem unverbindlichen Erstgespräch können wir Ihre Fragen und die Situation Ihres Kindes in Ruhe besprechen.