Kybernetische Lernbegleitung

Manche Kinder haben Schwierigkeiten beim Lernen, obwohl sie sich anstrengen und motiviert sind.

Oft betrifft das Lesen, Schreiben, Rechnen oder das Verstehen von Lerninhalten.

Wobei kann das Kybernetische Lerntraining unterstützen?

Das kybernetische Lerntraining wird eingesetzt, wenn Kinder Schwierigkeiten im schulischen Lernen oder in der Vorbereitung auf die Schule zeigen.

Typische Themen sind:

Lernen & Schule

• Schwierigkeiten beim Lesenlernen
• Probleme beim Schreiben oder Buchstabenaufbau
• Unsicherheiten beim Rechnen
• langsames Erfassen von Lerninhalten

Aufmerksamkeit & Wahrnehmung

• Konzentrationsschwierigkeiten
• schnelle Ablenkbarkeit
• Probleme beim strukturierten Arbeiten

Es eignet sich besonders für Vorschulkinder und Kinder im Volksschulalter.

Was ist das kybernetische Lerntraining?

Das kybernetische Lerntraining verbindet Bewegung, Wahrnehmung und schulisches Lernen miteinander.

Zuerst werden einfache Finger- und Bewegungsübungen durchgeführt, die gleichzeitig gesprochen und beobachtet werden.

Danach werden schulische Inhalte aufgebaut:

• Lesen und Lesetraining
• Schreiben und Buchstabenaufbau
• Grammatik und Sprachstrukturen (Deutsch & Englisch Grundlagen)
• Rechnen mit konkretem Material

Ziel ist ein besseres Verständnis durch mehrere Sinneskanäle.

Wie läuft die Begleitung ab?

Die Begleitung wird individuell auf das Alter, den Entwicklungsstand und die Bedürfnisse des Kindes abgestimmt.

Zu Beginn wird gemeinsam betrachtet, wo das Kind aktuell steht und welche Grundlagen bereits sicher vorhanden sind. Darauf aufbauend werden passende Übungen und Lernschritte ausgewählt.

Dabei werden Bewegung, Wahrnehmung und schulische Inhalte miteinander verbunden. Die Lerninhalte werden schrittweise aufgebaut und regelmäßig wiederholt, damit sie nachhaltig gefestigt werden können.

Für einen guten Lernerfolg ist die regelmäßige Umsetzung zu Hause ein wichtiger Bestandteil. Tägliche Übungszeiten von etwa 10 bis 15 Minuten haben sich dabei bewährt.

Was mir wichtig ist

Im Mittelpunkt steht nicht das bloße Üben des aktuellen Schulstoffes, sondern das Verstehen der Grundlagen, die für erfolgreiches Lernen notwendig sind.

Deshalb wird nicht immer dort begonnen, wo das Kind gerade in der Schule steht, sondern dort, wo sich zeigt, dass wichtige Bausteine noch nicht ausreichend gefestigt sind.

So kann es sinnvoll sein, mit einem Kind der 4. Klasse nochmals Grundlagen im Zahlenraum bis 100 zu festigen, wenn diese für das weitere Verständnis wichtig sind.

Ziel ist es, Lernen Schritt für Schritt wieder verständlicher und sicherer werden zu lassen.